Ce n’est plus « un pas en avant, deux pas en arrière » chansonnette que l’on scandait dans les dernières manifestations féministes, mais on pourrait chanter sur l’air de « Tout va très bien, madame la Marquise »….

 des droits syndicaux sont supprimés
 notre couverture sécu se rétrécit
 le droit à l’avortement c’est pas partout
 l’égalité est truquée vue le retour de la non mixité
 la laïcité est bafouée avec l’estampille virginité

A propos du retour à la non mixité : C’était déjà dans l’air en 2003, puisque cela a donné lieu à des travaux parlementaires (voir rapport du Sénat 2003) Au Sénat, dans ce débat sur ce sujet la conférencière Catherine Marry rappelle qu’en Allemagne où se sont développées des expériences de cours séparés (en informatique, physique et sport)… même si « le bénéfice de cette séparation sur la réussite des filles en physique semble « relativement indiscuté »… Une des « conséquences de ces expériences est en effet le retour difficile de ces étudiantes dans les cours mixtes où elles se heurtent à un renforcement des stéréotypes chez les élèves masculins »

Oui, mais …..plaident les conservateurs et certains parents, il y aurait moins de violence, les garçons seraient moins perturbés, moins en échec scolaire par rapport aux filles….. Et bien non selon encore les travaux parlementaires présentés au Sénat en 2003…. On y lit : Le syndicat SE-UNSA a apporté des informations complémentaires sur les premiers résultats : ainsi il apparaîtrait que la non-mixité en milieu scolaire nuirait également aux garçons. En effet, d’après des études britanniques et américaines, la mise en place des structures séparées ne montre pas une amélioration significative des apprentissages des garçons ni de leurs résultats scolaires. A l’opposé, il semblerait que ce soient les filles qui en profitent le plus (dans des quartiers dits difficiles).

Et si après tout, nous étions tentés par ce plus pour les filles : voilà ce que donnent les résultats de deux chercheuses allemandes dans une grande enquête menée en Allemagne, au début des années 1990, et qui réfute l’hypothèse des méfaits de l’école mixte et des bienfaits de la séparation des sexes. Catherine Marry au Sénat, relate : on observe une préférence pour écoles mixtes, y compris parmi les élèves des deux sexes scolarisés dans des écoles non mixtes » - par ailleurs, peut être observée « une plus grande distance critique et une plus grande confiance en elles des filles des lycées mixtes. Ces dernières se montrent moins enclines à survaloriser les études scientifiques et surtout redoutent moins la concurrence avec les garçons dans ces domaines que les filles qui n’ont jamais été confrontées à des garçons dans leur scolarité. Contrairement en effet à ces dernières, elles ont pu constater que les garçons n’étaient pas toujours les meilleurs en mathématiques ou qu’ils pouvaient avoir d’autres intérêts que le foot et les jeux vidéo. Elles sont plus critiques et ironiques à l’égard des comportements de dominance des garçons. »

Et s’il est vrai que nous sommes un peu déçus des résultats concernant les comportements garçons et filles depuis la mixité – on aurait pu croire que la relation F/H aurait davantage évolué- que c’était le remède pour une véritable égalité - on oublie que l’école est le reflet de notre société et qu’une pédagogie spécifique doit accompagner la mixité pour changer les mentalités- qu’il faut également se battre sur tous les terrains pour lutter contre les stéréotypes.